Рассмотрены основные направления творческо-конструкторской деятельности. Показана роль информации в решении творческо-конструкторских задач. Представлены эвристические, рациональные и алгоритмичес е методы р шения творческо-конструкторских задач и методы их преподавания в вузах. Приведены методы р азвития творческо-конструкторских способностей у учащихся. Раскрыты правовые и организационные стороны творческо-конструкторской деятельности детей и подростков в учреждениях дополнительного образования.
Для студентов педагогических вузов. Может б

Основы творческо-конструкторской деятельности: методы и организация: Учеб. для вузов - (Высшее профессиональное образование).