В книге рассматривается проблема контроля обученности иностранному языку учащихся средних школ, анализируются психолого-педагогические особенности контроля, разбираются функции, формы, виды, задач объекты к нтроля. Показаны пути и приемы контроля языковых навыков и речевых умений. Также рассматри вается проблема самоконтроля и самокоррекции.
Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.

Контроль результатов обучения иностранному языку. - (Серия: Материалы для специалиста образовательного учреждения)