В монографии рассматриваются сущность и компоненты преемственности общего среднего и высшего профессионального образования. Анализируются пути и возможности развития преемственности этих двух комп ентов сист мы непрерывного образования в условиях начавшейся модернизации российского образования. Ра скрыты роль и перспективы изменения представлений о целях и ценностях образования, структуры и содержания образования на старшей ступени школы, совершенствования организационных форм и методов обучения, создания новой образовательной среды на базе ср