Книга посвящена актуальным вопросам становления и развития социального образования в России. В рамках теоретико-эмпирического исследования сделана попытка обобщения практики обучения социальной работе в вузе с позиции личностно-деятельного подхода. Анализируются дидактические особенности подготовки специалистов социального профиля в условиях многоуровневой системы социального образования. Может быть рекомендована студентам, аспирантам, преподавателям факультетов педагогики, социальной работы, а также специалистам, интересующимся данной тематикой.

Дидактика социального образования: особенности обучения социальной работе