В книге изложены исходные положения дидактической теории учебника. Основные принципы, которым следовал автор, - это диагностичность целей, посильность содержания, определённость дидактического про сса и гара тированность достижения целей. Соответственно каждому принципу в книге разработан педагоги ческий аппарат их реализации.
Эта теория учебника может стать доступным пособием для авторов учебников и преподавателей.

Теория создания и применения. Учебник.