В книге представлены теоретические и практические вопросы интегрированного обучения слабослышащих детей в общеобразовательной школе-гимназии. На примере работы специальной (коррекционной) школы-интерната № 20 для слаобслышащих детей и гимназии № 56 Санкт-Петербурга рассматриваются подготовка детей к интеграции в диагностическом классе специальной школы, взаимодействие массовой и специальной школы при сопровождении детей с нарушением слуха в процессе их перевода и обучения в гимназии. Книга представляет интерес для работников образования, специалистов служб сопровождения, педагогов, психологов, студентов педагогических вузов и колледжей.

Интегрированное обучение детей с нарушением слуха. Методические рекомендации - 2-е изд.